弈習這個名字怎么樣

弈的意思：yì（一ˋ）
1.古代稱圍棋:弈楸(棋盤)。
2.下棋:對弈。弈林。

弈在名字里的含義：弈字取名義指多才,聰穎,溫柔之義;

弈在名字里的寓意：弈字取名寓指冰雪聰明、富有謀略、盛大顯赫之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了1107次。

習的意思：xí（ㄒ一ˊ）
1.學過后再溫熟反復地學,使熟練:練習。學習。實習。
2.學:習文。習武。
3.對某事熟悉:習見。習聞。習以為常。
4.長期重復地做,逐漸養成的不自覺的活動:習慣。積習。陳規陋習。
5.相因:世代相習。習習相因。
6.姓。。

習在名字里的含義：習字取名義指清純,敏銳,溫柔之義;

習在名字里的寓意： 習字取名寓指學業有成、專注、勤奮努力之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了1321次。

弈習起名比較好聽的姓氏組合： 衛弈習、秦弈習、陶弈習、魯弈習、方弈習、酆弈習、殷弈習、于弈習、孟弈習、上官弈習、等。

弈習名字五行：弈為木，習為水，名字為木水組合。適合五行喜木或喜水的寶寶起名。

弈習名字多少畫：弈習簡體筆畫為弈9畫，習3畫

弈習名字適合姓氏：
鄭弈習、褚弈習、葛弈習、馬弈習、湯弈習、卞弈習、齊弈習、黃弈習、諸葛弈習、東方弈習、

弈字寓意智慧與策略，與品德中的仁愛、勇敢、善良、誠實、堅強、謙虛、正義、忠誠義氣、堅持、寬容、禮儀、孝順、感恩、責任感、自律、勤勞、耐心等維度有一定關聯。習作為人名時，寓意著不斷學習、進步和自我提升，具有積極向上的寓意。

弈字寓意著策略與思考，與智慧的相關度較高，體現在思考洞察、判斷力、分析能力等方面。習作為人名時，寓意著不斷學習、持續進步的精神。

弈作為人名時，寓意著策略與智慧，與【成就】的相關度體現在目標達成、首屈一指、名列前茅等方面。習作為人名時，寓意著不斷學習、持續進步，追求事業的成功和成就。

弈字本身含義與財富并沒有直接關聯，但下棋需要思考和策略，可以間接反映一個人的智慧和謀略，從而在某種程度上與財富累積有關。習作為人名時，寓意著不斷學習、持續進步，從而獲得更多的知識和技能，提高自己的能力，間接地與財富有關。

弈作為人名時，寓意著策略與智慧，與成長中的銳意進取和步步高升有關習作為人名時，寓意著不斷學習、進步和提升自己。這正與成長的內涵密切相關，表現出積極向上、銳意進取的精神。

弈作為人名時，寓意智慧與策略，與健康平安的相關度較低，但可以理解為通過智慧與策略，可以在生活中做出更健康的選擇，從而達到健康平安的目的。習作為人名時，寓意著不斷學習、進步和自我提升，與健康平安中的平安無事、健***活等維度有關。

弈字意味著下棋，下棋需要獨立思考，創新策略，這與創新獨立有一定的關聯。習作為人名時，寓意著不斷學習、持續進步，具有自我提升的意蘊。這與創新獨立中的突破自我、勇于探索等維度有關。

弈作為人名時，暗示著沉著冷靜、策略思考的能力，這種內在的氣質與美麗氣質中的優雅、清秀俊雅有關。習作為人名時，寓意著不斷學習、進步和自我提升，這與美麗氣質中的清新、陽光和氣質風度等維度有關。

弈字意為下棋，雖然下棋本身不一定能直接帶來幸福快樂，但通過下棋可以培養人的思維能力，提高人的心理素質，間接地帶來一定程度的幸福快樂。習作為人名時，寓意著不斷學習、進步，追求知識，這與幸福快樂中的樂觀向上、積極進取的內涵有關。

弈作為人名時，寓意智慧與策略，象征能在生活中應對各種挑戰，具有家庭傳承中家族榮耀的意義。習作為人名時，寓意著不斷學習、進步和自我提升，這與家庭傳承中的親情、團圓、家庭和睦以及子孫滿堂等維度有關。

宋詩詞《陪樞密富公游霅川即事呈三首》中的：弈世當傳張顥印，三公行佩呂虔刀。

北宋詩詞《觀棋大吟》中的：比觀之博弈，不差乎毫釐。

明末清初詩詞《二中園紀事為懿庵作》中的：看弈人無倦，臨觴政不苛。

唐詩詞《七月一日題終明府水樓二首》中的：楚江巫峽半云雨，清簟疏簾看弈棋。

明末清初詩詞《雨懷和百旃》中的：戰嗣山川髯客弈，少年殘夢月明簫。

明末詩詞《夏日曾元魯方伯邀同修若二上人黃弈客閣集》中的：看君有真賞，弈旨與禪心。

北宋詩詞《逍遙詠》中的：勿令陰氣侵陽位，走作丹砂赫弈飛。

明詩詞《石棋局》中的：弈仙何處石枰空，細細松陰婉婉風。

明詩詞《繼志堂為李存節賦》中的：深期努力追先烈，弈世綿綿望耿光。

南宋詩詞《觀弈篇》中的：秉燭隨者明，弈棋觀者精。

清詩詞《金縷曲》中的：愁向歡場起。易銷魂才人結習，

元末明初詩詞《送楊知州赴吳江》中的：犀甲習水戰，一掃妖氛空。

明詩詞《諸弟啟館》中的：古木森森喜鵲鳴，延師啟館習儒經。

明詩詞《自南康往廣信完卷述懷十首》中的：習坎固終利，從茲效無形。

民國詩詞《寒夜背誦古詩，至“波瀾誓不起，妾心古井水”，美其詞意，為進一解》中的：娟娟月自永，習習風微和。

明詩詞《過玄妙觀》中的：啼鳥數聲風習習，碧桐陰下立多時。

宋詩詞《許希》中的：所習非其人，一朝反相持。

清末詩詞《題沈文肅書扇》中的：不帶湘淮惡習來，眼中此老最崔嵬。

元末明初詩詞《次敬之韻贈三峰》中的：輔國匡時術已疏，自嗟童習白紛如。

南北朝詩詞《皇太子釋奠會詩》中的：習習胥敩，濟濟師贊。